(RE)APROPIACIÓN DE LA AGENCIA. INTELIGENCIA ARTIFICIAL, CONTENIDOS EDUCATIVOS Y CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
8-10 de julio de 2026
Cluj-Napoca, Rumanía
En su XVI edición, la conferencia Dinámica de las Lenguas para Fines Específicos. Enfoques y estrategias innovadoras se celebra este año de manera conjunta con el XVI Simposio Internacional de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SIDLL). Ambos eventos ofrecerán una plataforma compartida para el diálogo y el intercambio de ideas sobre las dimensiones contemporáneas de las lenguas extranjeras para fines específicos, la lingüística aplicada, las perspectivas multiculturales, la comunicación profesional, la literatura, la teoría literaria y los estudios de traducción.
Líneas temáticas
Además de los ejes temáticos que han configurado tradicionalmente nuestra conferencia, en la edición de 2026 se pretende prestar una especial atención a la (re)apropiación de la agencia, la inteligencia artificial, los contenidos educativos y la creatividad en la educación superior, enfoque que tiene como objetivo explorar cómo las tecnologías emergentes están redefiniendo las prácticas académicas, la toma de decisiones pedagógicas y los procesos creativos que sustentan un aprendizaje significativo.
Se invita a presentar contribuciones orientadas a examinar la relación dinámica entre la autonomía humana y las herramientas asistidas por IA, a abordar los retos éticos y metodológicos derivados de estas tecnologías y a destacar enfoques innovadores que permitan a docentes y estudiantes preservar, negociar o potenciar su agencia en distintos contextos de la educación superior. Este planteamiento pretende cuestionar si la IA puede respaldar —y no sustituir— el pensamiento crítico, la capacidad interpretativa y la expresión creativa, al tiempo que invita a las personas participantes a reflexionar sobre el potencial transformador y las responsabilidades inherentes a la integración de la IA en los ecosistemas académicos contemporáneos.
Desde una perspectiva didáctica, nos interesa particularmente explorar tanto los beneficios como los posibles riesgos que surgen en la intersección entre la enseñanza de la lengua, la literatura y la IA.
Desde el punto de vista teórico, nos proponemos abordar las siguientes cuestiones:
Las temáticas de la conferencia incluyen, entre otras, las siguientes:
ÁREAS TEMÁTICAS
Enseñanza de lenguas: prácticas pedagógicas actuales a nivel micro y macro:
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Buenas prácticas en el uso de la IA en los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel nacional e internacional.
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Empoderamiento del estudiantado para modelar críticamente sus procesos de aprendizaje: mejora de la comprensión y retención de contenidos mediante (o incluso a pesar de) herramientas de IA multimodales.
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Personalización y optimización del aprendizaje y la retroalimentación, preservando la agencia del alumnado en entornos de IA generativa.
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Herramientas de evaluación asistidas por IA y su impacto en la autoría, la autonomía y la competencia lingüística.
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Sistemas de tutoría basados en IA desde una perspectiva transhumanista.
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Tendencias, retos y desarrollos futuros en la enseñanza de lenguas extranjeras con fines académicos y específicos en un mundo mediado por la IA.
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El papel de los medios sociales y digitales en la comunicación académica y profesional en la era de la IA.
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Uso de tecnologías educativas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de lenguas extranjeras para fines académicos y específicos.
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El papel de la IA en la traducción de contenidos especializados: beneficios, limitaciones y preservación de la voz disciplinar.
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Viabilidad de marcos de alfabetización en IA.
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Escritura académica: teoría y práctica.
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Educación multicultural y enseñanza culturalmente sensible reforzada (pero no sustituida) por la IA.
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Diversidad cultural y enseñanza inclusiva.
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La traducción como método pedagógico: recuperación de la agencia interpretativa en el proceso de traducción humano-IA.
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Lo intraducible: desafíos para humanos y máquinas en la transmisión de la especificidad cultural.
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Traducción y multimodalidad: nuevas posibilidades creativas en entornos asistidos por IA.
Experiencias e innovaciones en las prácticas docentes del siglo XXI
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Aspectos de la pedagogía y la psicología educativas en los nuevos medios para el aprendizaje de lenguas extranjeras.
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Plataformas digitales y comunicación profesional: redefinición de los géneros discursivos en contextos de lenguas para fines específicos (LFE).
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Enseñanza y aprendizaje de LFE mediadas por la tecnología: entornos en línea, híbridos y semipresenciales para la enseñanza de idiomas en ámbitos profesionales y académicos.
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Uso de la lengua, identidad e interacción en comunidades profesionales en línea, foros y entornos laborales virtuales.
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Multimodalidad y comunicación especializada en entornos virtuales.
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Herramientas digitales para la evaluación en LFE.
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Uso de bases de datos digitales, corpus, glosarios y recursos en línea para la gestión de terminología especializada en distintos ámbitos profesionales.
Estudios literarios en una encrucijada: la creatividad en la era de la IA
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Redefinición de la “autoría” en producciones asistidas por IA.
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Textos narrativos multimodales: narrativa digital potenciada por IA.
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IA y la “nueva hermenéutica”: preservación de la profundidad interpretativa, el matiz y la agencia crítica humana.
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Originalidad y autonomía creativa en la era de la escritura asistida por máquinas.
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La IA como herramienta para la lectura cercana, la lectura distante y el análisis textual: ¿ampliación metodológica o pérdida de la agencia interpretativa?
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Poesía y ficción coautoradas por humanos e IA: creatividad colaborativa, imitación y disrupción.
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La fragilidad de los marcos críticos y teóricos para examinar las formas emergentes de “cointeligencia” y “cocreatividad”.
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“Alucinaciones creativas”: de la inexactitud y el sesgo al “impulso creativo” en la escritura de ficción asistida por IA.
Implicaciones éticas del (ab)uso de la IA en la didáctica de la lengua y la literatura
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Integridad académica y autonomía intelectual, oportunidades y retos ante la automatización del proceso de investigación, desde la formulación de las preguntas de investigación hasta la recopilación de datos, su interpretación y la escritura académica.
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IA como herramienta de democratización del conocimiento frente a la reproducción de desigualdades: navegando las tensiones.
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Propuestas formativas sobre el uso ético de nuevas tecnologías en el ámbito académico.
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Desarrollo de buenas prácticas y colaboración interdisciplinar para una integración responsable, informada y autónoma de herramientas de IA en la enseñanza y el aprendizaje.
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Accesibilidad, equidad y diseño inclusivo en herramientas de IA aplicadas a la enseñanza de lenguas.
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Dimensiones éticas de la comunicación académica y profesional en contextos mediados por la IA.
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“¿Crear para aprender?”: empoderamiento del estudiantado para transitar del consumo pasivo a la producción activa de contenidos con o sin IA.
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Revalorización de la responsabilidad y de la supervisión humana en la práctica docente.
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Costes visibles e invisibles de la externalización del conocimiento, la creatividad y las competencias en la práctica académica.
AI, Communication for Specific Purposes, and Creative Pedagogies in Defence Context (Inteligencia artificial, comunicación para fines específicos y pedagogías creativas en contextos de defensa)
Coordinadores: Eugen Wohl y Mariana Boeru
Descripción: Esta mesa redonda explora cómo la inteligencia artificial está transformando la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas para fines específicos (LFE) en instituciones militares de educación y formación, donde la competencia lingüística se articula con la preparación operativa, la competencia intercultural y la comunicación estratégica. Se invita a contribuciones que analicen cómo las herramientas basadas en IA influyen en el desarrollo de competencias lingüísticas especializadas (por ejemplo, la negociación, la elaboración de informes, las sesiones informativas o la comunicación en situaciones de crisis), así como en la comprensión multimodal, los escenarios interculturales y el discurso específico de la misión. Asimismo, resultan de especial interés las cuestiones éticas, los problemas relacionados con la seguridad de los datos y el delicado equilibrio entre la eficiencia mediada por la tecnología y el juicio humano en contextos de defensa.
Temas que se debatirán en la mesa redonda:
- Equilibrio entre la automatización y el control humano en la formación en terminología militar especializada.
- Garantía del uso ético de herramientas de IA dentro de las estructuras educativas militares.
- Políticas sobre los usos permitidos y prohibidos de la IA en instituciones de formación militar.
- Desarrollo de directrices para un uso responsable de la IA adaptadas a la educación en el ámbito de la defensa.
- Interpretación crítica de textos multimodales en operaciones multinacionales o en contextos de intercambio de inteligencia.
Language Education: the Agenda of Multilingual Universities Today (Educación lingüística: la agenda de las universidades multilingües en la actualidad)
Coordinadora: Elena Păcurar
Descripción: Esta mesa redonda se organiza en colaboración con miembros del Consejo Europeo de Lenguas (European Language Council, ELC) y tiene como objetivo ofrecer a representantes de universidades multilingües una plataforma para reconsiderar las necesidades y prioridades actuales de las universidades y de las alianzas universitarias, tal como se recogen en documentos estratégicos como las políticas lingüísticas (institucionales).
Temas que se debatirán en la mesa redonda:
- Retos actuales en la promoción del multilingüismo en las universidades europeas a nivel micro, meso y macro.
- Soluciones viables para la implementación de un multilingüismo sostenible en la educación superior.
- Multilingüismo asistido por la tecnología en las alianzas universitarias europeas.
IA en la enseñanza de las lenguas extranjeras - retos y oportunidades
Coordinadoras: Alina Nemeș y Silvia Chireac
Mesa redonda en español
Descripción: El objetivo de esta mesa redonda es explorar de manera crítica y práctica el potencial de la IA en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), promoviendo la innovación pedagógica y la responsabilidad ética en diversos contextos educativos.
Temas que se debatirán en la mesa redonda:
- Potencial de la IA en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE).
- Aplicaciones educativas: oportunidades y limitaciones.
- Ética y responsabilidad en el uso de la IA en el aula.
- Intercambio de experiencias, recursos y buenas prácticas sobre la aplicación de la IA en la enseñanza del ELE.